吉林省中工技师学院成为吉利新能源汽车实训校企合作单位

2022年5月11日，吉利汽车现代学徒制“厂中校”实训暨产业工人素质提升项目，在吉利汽车集团山西晋中新能源工厂启动，吉林省中工技师学院被吉利汽车集团授予“现代学徒制实训校企合作单位”荣誉称号。吉利新能源汽车晋中分公司为吉林省中工技师学院汽车技术应用学院免费提供一台新能源实训用车，共同参与工学一体化人才培养。

37名中工学生赴吉利汽车新能源工厂实习

《国家职业教育改革实施方案》指出：职业院校应当根据自身的特点和人才培养的需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承方面开展合作，组织实施好产教融合工程，建设具有辐射引领作用的高水平专业化的产教融合实训基地。

吉利汽车现代学徒制“厂中校”实训暨产业工人素质提升项目顺应产业形势，旨在推进产教融合、创新合作、校企共建和互惠共赢，这与吉林省中工技师学院的人才培养理念不谋而合。

吉林省中工技师学院积极推进与吉利汽车集团深入进行校企合作，实施现代学徒制人才培养模式，今年2月输送37名汽车技术应用学院2020秋级学生吉利汽车集团山西晋中新能源工厂实习。此次校企合作单位授牌，实现了“产教融合、工学结合”的培养模式，达到了资源共享、优势互补，为我校学生搭建了一个良好的学习和就业平台。

互联、互通、共享 “四真”教学人才培养模式

人才是企业的财富。这一直都是吉利新能源汽车晋中分公司的人才观。此次教学实习是本着“互联、互通、共享”的原则，坚持创新型工匠人才培养，通过真实企业、真实任务、真实岗位、真实操作的“四真”教学，实践校企合作、工学一体的人才培养模式。

同学们在本次的教学实习中，深入到生产一线去观察、实践、用心体会每个生产环节的实际操作情况，使理论知识和实际操作相互融洽。通过努力，同学们靠自己的双手挣到了人生的第一桶金，最多的同学挣到了5000元以上，平均工资都在4500元左右，终于实现了不依赖家长，独立生活。

在5月份吉利新能源汽车晋中分公司现代学徒制“厂中校”项目中，20秋新能源1班的张潇同学、20秋新能源2班的柴鑫博同学、王洋同学获得了由吉利公司颁发的优秀实习生的荣誉称号，随行教师李军还被吉利公司在现代学徒制“厂中校”成蝶计划培训项目中聘为“特邀讲师”。

赴吉利实习学生感受

20秋级王春博：

当我第一次看见新能源汽车流水线时很震撼，因为我们班组在总装车间，是为汽车做电力系统和内饰的，所以离其它工位很近。在总装车间，长长的流水线每隔几步就有一名工人，几千人同时生产，每隔70秒左右就有一辆新能源汽车被生产出来。

进入工位开始顶岗实习后，有一位专门的老员工来教我们如何快速工作，我们有不明白的地方可以提问，师傅给我们专门讲解。在师傅的言传身教下，我开始快速融入岗位，从一开始的站旁边看着，到后来的慢慢上手，经过了一天时间的学习，我能单独的工作了！

之后就是自己独立负责一个工位，每天基本都是13小时，分白班夜班，产量不够时还会加班。一线生产实习真的非常辛苦，因为是在生产流水线前站13小时，穿工服和戴手套，有些工位需要戴安全帽。在自己负责的工位上也可看到零部件的供应商代号及产地，可根据供应商代号向师傅请教一下所对应的供应商。这些信息非常有学习价值，那些一线的操作工，对实际零部件质量，技术变更都非常了解。

作为新员工，我一定要按照作业指导书的步骤和师傅教的安装技巧进行，安装完零部件要在相关连接面画色标，以便后期质检。如不慎发生错漏装，要及时停止作业，向班长反映，最快速度解决错漏装问题。当然在我们实习第一个月的时候很累，那个时候也有想过放弃，但是在老师的不断鼓舞下，咬咬牙就坚持过来了。

我相信通过这次实习，会得到一定的进步，也会慢慢的被社会接纳，加油！

20秋级张晁夺：

经过这段时间的学习，从无知到认知，通过深入了解，渐渐的我喜欢上这份工作，让我深刻的体会到学习的过程是最美的。在整个实习过程中，我每一天都有很多新的体会，新的想法，想说的很多，我总结下来主要有以下几点:多听、多看、多想、多做、少说。我到公司工作以后，关键是看你对待工作的态度，态度对了，即使以前没学过的知识也能够在工作中逐渐的掌握。

20秋级安俊多:

通过此次实习，让我学到了很多课堂上学不到的东西，仿佛自己一下子就成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义。我知道了时间的宝贵，明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站，就会离成功越来越近。

我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了一定要有仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。

在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解掌握了一些与人交往的技能。我注意观察前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系，利用这次难得的机会，我打开了视野，增长了见识，为我以后走向社会打下了坚实的基础。

本次实习让我大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧！我会把这此实习作为我人生的起点，在以后的工作学习中不断要求自己，完善自己，让自己做得更好。

20秋级高天越:

艰难的路走起来固然辛苦，但你若不尝试着去走就永远也走不通。人自从学会了走路，就注定要走很多很长很坎坷的路，但这会让你更加坚定，更能感知美好。只有亲身经历了，才能真正的有所体会。

在吉利实习的这段时间，有泪水，也有欢笑。我想不管以后走到哪里，都将是一笔宝贵的人生财富。实习期间在班长和同事们的帮助下，我学会了很多东西，顺利的完成了实习任务，达到了实习目标。虽说也有不尽如人意的地方，但有得必有失嘛，我不后悔我曾来过。在这里，我充实地笑过，也纠结地动摇过，对于刚刚走出校园，步入社会工作的我们来说无疑是一个巨大的挑战。

20秋级李万爽：

经过这段时间的学习，从无知到认知到了解汽车装配的全部过程，这份实习工作，让我学到了很多课本上没有学到的东西，在学习的心态上我也有了很大的改变。有很多东西只有到社会上才接触到，不是我们想象的那么简单，我现在不能像以前那样一味等待了，要主动寻找机会，我相信我能够很好的胜任这份工作，完成这次的教学实习任务。

学生家长有话要说

实习学生王春博家长：

孩子开始说要去山西实习时，我既感到高兴又感到害怕。高兴的是，经过这两年在中工学院的学习生活，孩子变得懂事了许多，对我们的依赖越来越少，开始自己独立，自给自足了，我们很是欣慰；害怕的是，离家这么远，他从没有离开我们这么远、这么长时间，怕他不适应。但是通过电话的沟通，孩子在那边表现得很好，得到学校和用人单位的认可，我悬着的一颗心终于落地了。孩子能有今天的成就离不开学校和老师的谆谆教诲，感谢老师、感谢中工！

实习学生高天越家长：

看见孩子工作的照片和视频，我感到很欣慰，我的孩子终于长大了！开始的时候，我们家长心里也没底，毕竟走那么远，但是看见视频，孩子认真的学习，我们放心了，感谢老师，感谢学校!

实习学生李万爽家长：

孩子去实习是一件非常好的事，可以让他们接触到社会，真正体会到毕业后工作的环境和艰苦，让他们明白挣钱不易，花钱容易的道理。经过电话的沟通，李万爽也明白了父母的不容易，感谢学校，感谢企业创造的这次机会，让孩子成长起来了。

实习学生张宇航家长：

开家长会的时候，就对这次实习做了一个简单的了解，很支持这次实践教学活动，能够让孩子对“工作”这个词有切身体会和正确认知，让他们能够提前了解社会的复杂，看见孩子认真的工作我感到很欣慰，很开心，谢谢中工技师学院和企业创造的这次机会。

实习学生张晁夺家长：

孩子说出去实习并且走出那么远，开始的时候我还有些担心，但是开家长会时说有两位带队老师和孩子一起去山西，我放心了许多。经过这段时间的电话沟通，孩子在工厂干的挺好的，学到了很多书上学不到的东西，增加了自己的阅历，开阔了眼界，我认为这就是最大的收获，感谢老师的照顾，感谢学校的培养。

实习带队老师这样说：

刚开始到山西的时候我有些担心，担心孩子们到这里不习惯，因为地区的差异导致饮食的差异、生活习惯的差异，担心孩子们是否能够适应这里的生活与工作。但是，经过观察与陪伴，孩子们的坚强意志深深的打动了我，同批到这里其他学校的学生，基本上都因为工作的劳累，生活上的不习惯纷纷选择离开，但是我们中工学院的学生还依然坚持在岗位上！有的同学甚至手指肿了还在坚持上班，为的就是证明自己不比别人差，不给学校和老师丢脸。

同学们的团队意识很强，表示一定用最好的表现完成此次吉利新能源产线实习，我请各位家长以及学校的老师们不要吝啬夸奖和赞美，把掌声和鲜花送给这37名实习生，让他们充满自信和勇气去面对以后的人生！

汽车技术应用学院院长：

德技并修 推进“厂中校、校中企”校企合作模式

吉林省中工技师学院汽车技术应用学院徐院长表示，本次20秋级37名同学前往吉利新能源汽车晋中分公司，参与教学实习是按照教学计划进行的，在去企业实地考察时就和企业建立双方合作机制。即汽车技术应用学院充分体现”校企合作，工学交替”的人才培养模式，校企双方共同制定人才培养方案、教学计划、培养目标等，共育具有创新能力的高素质、高技能新能源人才。

学校聘用企业工程师当实习实训指导教师，企业培训我校教师作为实际生产指导教师，不仅推进了“厂中校、校中企”的校企合作模式，也提升了我校教师的能力水平，使学生更加了解真实企业的生产方式、生产环境，对学生未来就业起到良好的促进作用。

吉林省中工技师学院的校企合作模式可以用“德技并修”来概括，学院要求每名授课教师在课堂上进行德育和职业道德教育，在获得高技能的同时保证学生拥有正确的人生观、价值观、世界观。与企业洽谈，将工学交替纳入人才培养方案中，校企双方互相聘用，实现“厂中校、校中企”的真正意义上的融合。

据了解，在现代学徒制“厂中校”成蝶计划培项目结束后，吉利公司还为吉林省中工技师学院实习学生制定了二期实训双选会政策。学生们可以根据自己的意愿再次选择实习的岗位，学习更多的实操技术充实自己，得到更多的锻炼。

（编辑 王祥）